Um levantamento divulgado pela Revista Quero, com base nos resultados mais recentes do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), destacou as instituições de ensino com melhor desempenho no estado de Minas Gerais. O estudo evidencia a predominância das escolas particulares nas primeiras posições e reforça a relevância dos indicadores educacionais na escolha das famílias por instituições de ensino.
A análise considerou a média das notas obtidas pelos participantes de cada escola na última edição do Enem. Além de apontar as instituições com melhores resultados, o ranking auxilia na comparação de desempenhos e na identificação de oportunidades de ensino de qualidade, incluindo unidades que oferecem bolsas de estudo.
No município de Piumhi, cinco escolas foram classificadas no levantamento estadual, com destaque para o desempenho da rede particular e do ensino público local.
1º lugar — Instituto Perfil de Educação
Escola particular
Nota Enem: 650,32
O Instituto Perfil de Educação alcançou a maior média entre as escolas do município, figurando no topo da lista e reafirmando seu desempenho acima da média estadual. O resultado reflete o trabalho pedagógico desenvolvido pela instituição e a preparação dos estudantes para avaliações de larga escala.
Demais classificadas de Piumhi:
2º lugar — Colégio Losango de Piumhi
Escola particular
Nota Enem: 629,17
3º lugar — IFMG – Campus Avançado Piumhi
Piumhi – MG
Ensino público
Nota Enem: 592,96
4º lugar — EE Professor João Menezes
Ensino público
Nota Enem: 490,15
5º lugar — EE Professor Francisco Paula Rebelo Horta
Ensino público
Nota Enem: 486,29
O desempenho das instituições piumhienses no ranking reforça a importância do Enem como instrumento de avaliação, orientação acadêmica e acesso ao ensino superior.
A diretora pedagógica do Instituto Perfil de Educação, Cláudia Paim, comentou o resultado:
“Este desempenho reflete o esforço dos alunos e o trabalho dedicado de toda a equipe escolar, comprometida com uma educação de qualidade, humana e transformadora. Seguimos acreditando no potencial de cada estudante e no poder da educação para abrir caminhos.”
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